在我国教育史上，其实从1904年就把小学教育纳入义务教育，而九年制的义务教育是从1986年开始实施的，一晃就是37年。
实行义务教育制度，不仅是我国教育的重大改革，同时也把我国教育发展推向了全新的台阶，这点从我国每年培养上千万的高学历大学生就可见一斑。
教育非一人之力可为，需要学校、老师、家长和社会多方面的协调和配合，在教育的过程中，老师对学生有着莫大的影响。
老师是人类灵魂的工程师，他们世世代代为国家培养优秀人才，因此在社会上也有较高的地位。
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我国幅员辽阔，各地教育资源分配不均衡，不同地区教育发展情况不同，生源和师资都有所差别。
偏远地区的学生能享受的教育资源有限，再加上一些“不合格”教师的出现，阻碍了学生的进步，也对我国教育发展带来不利影响。
老师是教育的主体，学生是受教育的主体，想要让学生接受良好的教育，肯定要给学生提供良好的师资条件。
作为铁饭碗，老师这份工作成为很多大学生的心头好，随着教师队伍的壮大，里面也蛇龙混杂，于是，中央编办出手了。
中央编办将严查教师，部分教师将被淘汰，高级职称教师也不能幸免
国有国法，校有校规，为了让老师对自己的工作更加负责，国家近几年非常重视提升教师薪资待遇问题。
而与此同时，也对“不合格”教师重拳出击，中央编办将严查教师，部分教师将被“淘汰”。
首当其冲的就是“吃空饷”的老师，打着被借调的名义，一借都成为长期，岗位事少轻松，而工资一分不少。
要知道，现在编制本身就很少了，而这部分老师占着编制却没有实际的教学活动，也难以说服其他老师，大家背地里怨声载道。
另外，高级职称教师也未能幸免，可能很多人非常的疑惑，都评上高级职称了，说明老师的教学能力是非常强的，怎么也会被请出去呢？
要知道，高级职称老师各方面能力出众，换句话说，这是非常重要的岗位，而有个别老师却不在教学前线，平时只做清闲的工作，因为已经评上了高级职称，所以干脆躺平，什么都做就是不上课，想这样直接混到退休。
这不仅是对学生的不负责，同时也是对其他老师的不公平，如果发现这种情况，即便老师有高级职称，也会毫不留情的淘汰掉。
深度解析
老师在教育环节中起到的作用无需多言，他们存在的本身就是为了教学，而有些老师上岗之后，想要逃避工作压力，于是开始“钻空子”。
国家给老师开出丰厚的待遇，是为了激发老师的工作热情，给学生提供更好的教育，而不是让个别老师混日子的。
现在师范生就业也非常紧张，大家都在争取编制，反观这部分老师占着编制却消极怠工，对师范生来说也不公平，往更长远来看，不利于我国教育的发展。
各地教育资源分配不均，部分地区已经开始试行“教师轮岗制”
我国领土面积庞大，不同地区的发展情况不同，就算是同一个地区，教育资源也呈现不均衡的现象。
而这也是国家非常重视的问题，对每个学生都要做到一视同仁，让学生站在同一起跑线竞争。
所以，教育部门提出了“教师轮岗制”的想法，目前已有北京、深圳、上海、徐州、烟台等多地开始试行。
如果效果好的话，那么以后将会在全国大范围开始实施，届时，意味着老师也不固定的在一个学校，尤其是一线教师，开始去教育资源落后的地区进行教学。
我国为了实现教育公平做出了很多努力，付出了实际行动，大环境越来越好了，最后学生是否能取得进步，就看自己了。
教师编制有限，有一类学生毕业后有望直接入编
现在大学生就业竞争激烈，大家都想找一份一劳永逸的工作，这份工作直指铁饭碗。
公务员和老师报考热度居高不下，因为公务员竞争异常激烈，所以很多大学生都把目光放在了教师岗位上。
当大量的学生涌入竞争教师岗位的行列，也让教师编制变得越发紧张，而有这样一类大学生，毕业后有望直接入编。
那就是公费师范生，如果学生将来想当老师的话，不妨报考公费师范生，这样编制基本就稳了，当然这只是一个建议，最后还是看学生自己的选择。
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